校园环境标志指导分级原则，基本知识！

与一般环境标签指南类似，从外到内的顺序是大或小。

在对学校环境进行分析和研究后（学校的性质以及分级系统的规划内容和规划风格必须不同），对分级系统进行了分类，以便于规划工作。

对于学校外交路线双方的地方政府协议，可以设置学校的原始形象。作为一个从未上过学的人，你可以考虑根据良好的信息和明确的指示找到目的地是多么容易。不要看人，问路。当你看到十字路口时，你应该呆在学校的起点。首先，您需要清除学校名称并确认学校名称。任何不了解学校环境的人都是学校。总体就是要明确总体方向，所以招生指导至关重要，这是校园指导最重要的作用。

校园环境标志的二次定位是由于内部环境中的建筑内部。

代表建筑物、门牌、公告牌等的一般索引和平面图标志。

在这一级别的地图上，应特别注意建筑物（教学楼、实验室楼、图书馆、博物馆、科学博物馆、教育中心、中心、学术大厅、学校医院、体育馆、游泳池等）的使用特征。虽然一些标识应根据具体指南使用，如消防安全标志、医院内部标志，但一些标识可能基于学校文化的特点，取决于各大学的功能规划特点。

校园环境标识的三个层次被更详细地定位，教室、实验室、行政和后勤单位卡都以这一层次为目标。

学校环境标识的四个层次定位可作为最终层次的引导，作为引导系统的重要结构：门/设备卡/窗卡/桌卡/树卡、草地卡（外部环境）。该卡主要用于展示公共服务设备，如厕所、投币式饮料机等，而窗口卡主要用于功能性展示校园银行、学生食堂、公共浴室等场所。

草坪牌是学校环境的重要组成部分，没有必要严格遵守花园系统公共标志的执行规则，无论学校的形状和语言如何，您都可以规划一个温暖而独特的标志。所以

在学校，许多树种都需要树木卡。今天有很多例子。环境已经消失了好几年，很少有人知道环境中树木和花朵的习性。在一个不太像学校的环境中，学生需要通过让他们知道树和花的名称、起源、习惯等，为环境增添色彩和常识。